Подумайте какие экологические проблемы полупустынь и пустынь, Экологические проблемы пустынь и полупустынь
Проблемой является и браконьерство. Его спасение — дело огромной важности. Опубликовано
Само собой такое внимание не может обойтись без последствий для экологии. Именно обнаружение природного сырья может привлечь особое внимание, после которого, как известно по многим примерам и горькому опыту, остаются лишь одни беды, и для человечества, и для природы. Связаны они, прежде всего с освоением новых территорий, научными исследованиями, воздействием на издревне сформировавшееся равновесие природных систем.
Об экологии вспоминают в самую последнюю очередь, если вспоминают вообще. Развитие технического прогресса и не безграничность запасов природных ресурсов, привели к тому, что человек добрался и до пустынных местностей. Научные исследования показали, что во многих полупустынях и пустынях существуют немалые запасы природных ресурсов, таких, как нефть, газ, драгоценные металлы.
Потребность в них постоянно увеличивается. По этому, оснащаясь тяжелой техникой, промышленными инструментами, мы идем разрушать экологию, ранее чудом не тронутых территорий. Строительство дорог, прокладка магистралей, добыча и транспортировка нефти и прочего природного сырья, все это создает проблемы экологии в пустыне и полупустыне.
Особенно опасна для экологии нефть. Загрязнение черным золотом происходит, как на стадии добычи, так и на стадии перевозки, переработки и хранения. Попадание в окружающую среду происходит и естественным путем, но это скорее, как исключение, нежели правило. Естественное проникновение происходит гораздо реже и не в губительных для природы и всего живого количествах.
Загрязнение — это появление в экосистеме не свойственных ей компонентов, в несвойственных количествах. Известно много аварий на нефтепроводах, в хранилищах и при транспортировке, последствием которых был нанесен ущерб экологии.
Большинство вод пустынь и полупустынь содержит повышенный уровень соли и является непригодным для использования.
А та малая часть пригодной воды расходуется людьми для сельского хозяйства. Песок в пустыне имеет повышенную подвижность и делает рискованным строительство каких-либо объектов.
А при повышении скорости ветра происходят песчаные бури и вихри. Главная Вопросы и ответы Подумайте, какие экологические проблемы полупустынь и пустынь выражены этими знаками.
Сформулируйте и запишите. Евгений Полежаев. Скопировать ссылку. Подумайте, какие экологические проблемы полупустынь и пустынь выражены этими знаками. Ответы 1. По рейтингу По дате По рейтингу По дате. Ученики: Арктика, тундра, лесная зона и зона степей. Учитель: Правильно, а на какие части делится лесная зона?
Ученики: Тайга, смешанные леса и широколиственные леса.
Учитель: Хорошо, а какие леса занимают самую большую территорию? Учитель: В какой части лесной зоны расположен наш край РТ? Ученики: РТ находится в лесостепи в умеренном климатическом поясе. Учитель: Что вы можете сказать о климате в нашей республике?
Ученики: Ярко выражены все четыре времени года, холодная зима и теплое лето. Учитель: А каков животный и растительный мир зоны лесов? Ученики: Животный и растительный мир зоны лесов богат. Учитель: С чем связаны экологические проблемы лесной зоны? Ученики: С неумеренной охотой и браконьерством, вырубкой леса. Учитель: Молодцы! А какая природная зона находится южнее зоны лесов? Учитель: Как называется промежуточная зона между лесом и степью?
Учитель: А какой характерный признак степей? Ученики: Сплошной травянистый растительный покров, дуют горячие сухие ветра — суховеи, которые переходят в пыльные черные бури.
Учитель : Хорошо. Что характерно для растений степи?
Ученики: Корни-луковицы или пучки, узкие тонкие листья. Учитель: А что является основным занятием населения степей? Учитель: Верно, здесь самые плодородные земли.
Какие экологические проблемы появились в степи по вине человека? Ученики: Распашка земель, неумеренный выпас скота и браконьерство. Учитель: В путешествиях можно многое узнать. В разгадывании кроссворда помогут ваши приобретенные знания на предыдущих уроках по природным зонам.
Учитель: Прочитайте слово, получившееся в сетке кроссворда. Учитель: Тема сегодняшнего урока «В пустыне». Покинув родной край, бескрайние степные просторы, мы с вами оказались на юго-западе России показ на карте природных зон.
Итак, мы — путешественники. Ребята, посмотрите на эту картину — плакат. Какой здесь вы видите пустыню? Ученики: В пустыне видим много песка, солнце и голубое безоблачное небо. Учитель: Как вы думаете, от какого слова произошло слово «пустыня»? Учитель: В энциклопедическом словаре «пустыня» - это тип ландшафта в областях с постоянно сухим и жарким климатом, препятствующим развитию растительности, которая не образует в пустыне сомкнутого покрова.
Обратимся к карте. Что расскажет нам о пустыне наша верная помощница? Ребята, в мире много пустынь. Такие как пустыня Сахара, на территории Евразии пустыня Гоби, пустыня Кызылкум и Каракум показ фото , в Австралии большая песчаная пустыня Виктория.
Пустыни в России занимают небольшую площадь по берегам Каспийского моря, к западу и востоку от низовьев реки Волги.
Это южная природная зона, на карте она обозначена оранжевым цветом. Гораздо обширнее полупустыни, которые находятся между степью и настоящей пустыней показ на карте. Учитель: Ребята, давайте посмотрим фильм о пустыне. Ученики: Песчаные горы, которые движутся с места на место с помощью ветра. Учитель: Пустыни бывают не только песчаны, но и глинистые и каменистые. Посмотрите также по учебнику на стр.
Ночью прохладно, песок и глина быстро остывают. Зима длится месяца.
Лучи солнца в пустынях падают прямо, так как пустыни лежат ближе к экватору, дольше освещают поверхность и лучше ее нагревают, чем в других природных зонах. Равнинные просторы не задерживают зимой холодные ветры на Арктику, поэтому зимой в пустынях холодно.
А высокие горы на юге задерживают серые ветры с Индийского океана, следовательно, летом редко идут дожди, ветры сухие и горячие. Учитель: Чего хочется человеку, когда ему жарко?
Учитель: К сожаленью, в пустыне мало осадков, порой за лето не выпадает ни капли дождя. Рек в пустыне мало. Вот почему человек, побывавший в пустыне, начинает особенно ценить воду. Пустыня — это большие открытые пространства с жарким сухим климатом, с редкими реками. Учитель: Ну а теперь пора включаться в исследовательскую работу. Ребята заранее подготовили сообщения о растениях пустыни. Давайте послушаем их. Ученики: Особенность растений пустыни в том, что они должны как можно меньше испарять влаги и добывать воду на большой глубине или иметь свой запас воды.
Самое распространенное растение пустыни верб люж ья колючка. У нее длинный корень, с его помощью растение питает себя водой, корень проникает в глубину почти 20 метров, поэтому все лето, даже в сильный зной она ярко-зеленая. Листья у растения в виде колючек.
Это позволяет воде меньше испаряться. Растение невысокое. Ученики: Джузг ун - это небольшой кустарник. Его листья - зеленые веточки, корни хорошо закрепляются за песок и удерживают песок от передвижений.
Плоды джузгуна очень мелкие и к тому же снабжены особыми выростами. Благодаря этому ветер переносит их по пескам на большие расстояния. Такую же роль выполняет травянистое растение колосняк.
Ученики: В пустыне встречается песчаная акация. Это небольшое деревце с крохотными листьями. Но обратите внимание на то, что в пустыне встречаются и деревья, например, саксаул. Это низкие деревья, не более метров, с листьями-чешуйками. Это дерево почти не дает тени. У него очень плотная тяжелая древесина, которая тотчас потонет в воде.
